Sociālās zinības 1. klasei. Mācību burtnīca

Jaunā mācību burtnīca ir daļa no komplektizdevuma "Sociālās zinības 1. klasei", kas piedāvā pilnīgi jaunu, mūsdienu pirmklasniekiem atbilstošu un metodoloģiski pamatotu mācību saturu jēgpilnai zināšanu apguvei sociālajās zinībās. 

Mācību burtnīcā astoņpadsmit darba lapās un divās spēlēs iekļauti dažāda veida uzdevumi mācību procesa diferencēšanai un arī individualizācijai.

Uzdevumi palīdz skolēniem domāt par sevi un savu rīcību, formulēt viedokli, iemācīties un atcerēties apgūstamos jēdzienus, lietot rakstura un emociju nosaukumus un vingrināties risināt problēmsituācijas. Vienlaikus, veicot pierakstus mācību burtnīcā, skolēni nostiprina tekstpratību, kā arī iepazīst un izmēģina temata noslēguma pārbaudes darbos iekļauto uzdevumu veidus.

Daļa uzdevumu ir tiešā veidā saistīti ar mācību grāmatā iekļautajiem uzdevumiem, kurus, piemēram, ir paredzēts veikt pa soļiem: vispirms skolēns individuāli izpilda uzdevumu mācību burtnīcā un pēc tam pilnvērtīgi ar savu ideju (pienesumu) var iesaistīties diskusijā vai grupu darbā. 

Burtnīcā iekļauti arī uzdevumi, kas papildu sociālo zinību saturam paredz arī caurviju prasmju attīstību, starppriekšmetu saikni ar latviešu valodu, matemātiku un mūziku, kā arī sīko pirkstu muskulatūras attīstību  – griešanu un līmēšanu (trim uzdevumiem nepieciešamās attēlu kopas ir iekārtotas burtnīcas beigās, lai skolēniem izgrieztais, ikdienā lietojot burtnīcu, netraucētu un tās kopskats būtu estētiski baudāms).

Mācību burtnīcā iekļauta krustvārdu mīkla un divas spēles, kas izmantojamas mācību gada noslēgumā. Krustvārdu mīklā apkopoti jēdzieni, kuru izpratne tiks padziļināta 2. klasē. Savukārt spēle "Prātiņiem pa pēdām" aptver būtiskākās visos četros tematos ietvertās zināšanas un prasme, par kuru apguvi skolēni var pārliecināties un tās nostiprināt interaktīvā veidā. Spēle "Mērķu bingo" ir solis uz otro klasi ar sociālo prasmju nostiprināšanas uzdevumiem vasarā.

Darba lapas papildina tikai daļu mācību grāmatā iekļauto stundu scenāriju, jo mācību priekšmeta apguve sākumskolā pamatā ir saistīta ar socializēšanās un viedokļu paušanas un uzklausīšanas praktizēšanu, nevis lasīšanu un rakstīšanu.

Dace Jansone: "Mācību burtnīcas uzdevumi ļauj skolēniem iedziļināties un nostiprināt savas zināšanas, pašiem to nemaz neapzinoties. Kā arī skolotājam diferencēt un piemērot uzdevumus tieši saviem skolēniem un sniegt personiskāku atgriezenisko saiti. Daudziem bērniem uzdevumi darba lapās vai burtnīcās šķiet interesantāki, īpašāki. Viens var sevi izaicināt vai izpausties radoši, cits jūtas drošāk, ka var strādāt patstāvīgi un savā tempā."

Marta Radziņa: "Mācību burtnīca ir labs formāts. Tajā veicamie uzdevumi ir vienuviet, nav atsevišķu lapu, kas nekur nenoklīst un nemētājas. Šāds formāts ir īpaši svarīgs pirmajās trīs klasēs. Skolēni mācās lietot grāmatu un burtnīcu kā savstarpēji papildinošas, veidot savas indiviuduālās piezīmes, šķirt, atgriezties, salīdzināt. Manuprāt, tās ir nozīmīgas mācīšanās prasmes. Uzdevumi mācību burtnīcā bērnam ļauj justies brīvākam un vienlaikus kritiskāk paskatīties uz sevi, veikt pašnovērtējumu."